教學條件

（一）教材使用
　　為了适應教學改革的需要，從2002年開始，本課程在必修課課堂上引入了由PAUL K.  KRUGMAN等兩位美國著名教授撰寫的《International Economics: Theory and  Policy》英文版（清華大學出版社，2001年第5版和2004年第6版）作為雙語教學的教材，該書觀點權威，設計獨特，結構清楚，闡述詳盡，語言生動簡明，易于學生理解，内容上注重理論與實踐相結合，是系統學習和掌握國際經濟學基本知識、基本理論和方法的最佳教材。
另外本課程在選修課課堂上則選有托馬斯?A?普格爾和彼得?H?  林德特著的《國際經濟學》中文版（經濟科學出版社，2001年版）  
（二）擴充性資料使用情況
　　（1）指定保羅?克魯格曼、茅瑞斯?奧伯斯法爾德著的《國際經濟學》（中國人民大學出版社，2002年版）中文版為雙語教學課堂學生的參考書；（2）根據教材的相關内容增加專題資料，在網絡輔助教學平台上經常更新資料供學生閱讀；（3）在本課程的建設過程中，已自行編寫了教學案例選和習題集，并将依托本課程的建設進一步補充和完善；（4）購買了一定數量的光盤資料、聲像資料；（5）學校圖書館藏有大量的國際經濟學相關圖書和中外文專業性報刊，經濟學圖書館也擁有相關圖書400多冊和專業雜志10多種，可供學生和教師查閱。
（三）實踐性教學環境
　　擁有相對固定的實習基地。澳门永利集团304官网手机在湖北、湖南、廣東等省的政府部門、企業建立了實習基地，為學生理論聯系實際、在實踐中培養綜合素質提供了良好的平台。
（四）網絡教學環境
　　本課程實行網絡教學的環境優良：（1）我校綜合教學大樓文波樓與文瀾樓全面實現了多媒體教室，校園網全面開通，課堂上即可利用網絡資源；（2）擔任本課程教學工作的教師具有開展現代化教學所必備的工具手段，包括手提電腦、U盤、多媒體激光棒等，全體教師能熟練使用電化教學設備，借助計算機和網絡設備開展多媒體教學，為多媒體和網絡教學活動提供了條件；（3）學生宿舍已全部可以上網，及時利用網絡與教師溝通和交流；（4）學生與教師不僅可以在課堂上實現教學互動，還可以校園網BBS論壇上進行學術交流，可以滿足網絡教學的需要；（5）我校經濟學建有宏觀經濟運行分析實驗室，下表顯示了該實驗室的基本情況，進一步提升了本課程網絡教學的環境。